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如何帮助孩子树立远大理想_励志教育

来源:励志星星 责任编辑:励志一生


如何帮助孩子树立远大理想_励志教育

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成长快乐亲子话题

没有理想的人,就没有目标,没有奋起直追的持久动力。张女士的苦恼:“我儿子今年上初二,成绩不好,其他方面也表现平平,他贪图享乐,虽然也觉得看电视玩游戏会玩物丧志,可是总抵挡不了诱惑。有一次,老师布置了-想象作文《我的理想》,他竟然不知道怎么写……”理想的重要性毋庸置疑,那么,作为父母,我们该如何科学地帮助孩子树立远大的理想,又不被孩子嫌“落伍”呢?让我们来听听专家们的观点。

●成长快乐专家观点

胸怀千万里一步一脚印

章毓光

张女士反映的问题,确是一个大问题,也是人们对80后、90后人群最担忧的问题。如果没有理想,就会迷失人生方向,面对学习生活工作,都会十分慵懒,没有动力甚至厌世。

那么,在价值观如此多元的现代社会,家长在帮助孩子树立远大理想方面,应做哪些努力呢?

我觉得首先决定于家长对孩子的期望,以及家长自己的理想状态。前者会影响你对孩子的教养方式,后者会直接成为孩子的样子。有关调查和我个人的感受表明,当前许多家长对孩子的期望,短视、片面地局限在“考上好的大学”。对孩子只有学业期望,而缺乏人格期望,开口闭口总是“我们什么都不要你做,你把书读好就行了”,这必然给孩子的发展埋下一枚不定时炸弹。

有些家长,自己喜欢吃喝玩乐,混混沌沌地过日子,潜移默化的结果,孩子就容易成为如此父母的镜子。为人父母,要孩子有远大理想,自己就该是个有理想、敢奋斗的人,这是最简单不过的道理了。同时,一定要把对孩子的期望调整到首先培养孩子的优良人格上。徐特立说过:“教育的作用,就是按照一定的社会形式,培养一定的人格,为一定的社会服务。”

其次,家长需要了解孩子各个年龄阶段理想发展的基本特点。幼儿期的孩子,还谈不到职业理想,但人格培养必须起步了。我的家教经验是坚信“纵是幼儿也有志”。培养幼儿的志向水平,决不是具体的长大要当什么家,而是指让他们充满自信,相信同年龄的小朋友能做到的事,自己一定也能做到,而且可以比别人做得更好。这样的教育,越早开始越好。

小学生的理想常常飘忽不定,多而不稳定,时过境迁后有很大变化,那是因为他们的理想太易受外界客观事物的影响。所以,家长除了要规范自己的言行,还应适当控制进入他们头脑和心灵的事物,帮助他们在面临复杂的现实环境时,学会选择

中学生的理想虽然逐渐稳定,但独二代的理想往往富于幻想却缺乏科学性,特别是行动大大落后于思想,受家长思想影响,理想更有重脑轻体和重实惠的特点。www.zhlzw.com 中华勵志網

家长了解儿童理想发展的基本特点后,可以抓住孩子产生积极情绪的有利时机,如进入新学校、新学期开始、月经初潮或首次遗精、考出好成绩、在学校受到表扬、看了一本好书或好电影好电视之后。家长要及时与孩子交流,强化他们把积极感受转化成目标理想。人格和理想的养成,是需要依靠文化的熏陶的,时代在日新月异,提供孩子文化素养,要注意时代特点。需要提醒的是,切忌总用挑剔的眼光指出孩子的不足,打击孩子想从头开始、改变形象的决心。同时,不论对哪个年龄段的孩子,都不能忽视孩子对祖国的感情教育,引导孩子关心国家的发展、知晓重大的积极事件,增强做个中国人的自豪感,对保证孩子理想的大气与高度很重要。现在很多无理想,甚至觉得做人没意思的孩子,一个很主要的原因,是太多的社会阴暗面进入了他们的头脑和心灵,让思辨能力较差的他们觉得没了希望。当然,这对家长素质也是一个挑战。www.zhlzw.com

第三,为孩子提供向理想接近的实践机会。许多孩子的理想很远大,如我在不同学校对初中生的团体辅导中,听到多个学生公开宣告自己的理想:“我要当伟大的科学家”、“我要成为世界级的歌手”等等,但问如何让自己实现这样的理想时,往往默然,最多说“努力学习”等。再美好的理想,如若不付诸行动,也如痴人说梦。

前面讲过与理想密切相关的人格培养,它应该落实到生活的细节上,比如虽然家庭富裕,也对孩子的生活条件进行限制;凡是孩子的年龄应该做的事情,一般不包办代替;当孩子遇到困难挫折时,鼓励他,并教给具体的方法;经常讲些由于人格良好而人生非常成功的个案,为孩子树立好榜样(最好是近期的,与孩子的某种兴趣有关,如刚获得英国达人亚军的苏珊大婶的故事就不错)等。理想的实现与否,重在追求的过程。在心理学界,人们谈理想时,常会提及“梦想”这个词,指的是经由人的意识活动而产生的想法。在追求理想实现的过程中,一个个“梦想”就是一个个目标。家长要懂得引导孩子确定一个时段内的系统目标,一个目标达到了,鼓励他们为下个目标动身起程(有关心理技术,因篇幅有限,可以参考温州日报2016年3月12日见报的《学习目标如何“标标”中的》一文)。当然,在追求过程中,也要帮助孩子按照自己的发展实际及时修正目标。

最后,我想引用美国成功心理学家拿破仑·希尔的名言:“人类最神奇的遗传因子,就是那善于梦想的力量”。真正没有梦想的孩子少之又少。比如,有许多比张女士的儿子更糟糕的孩子,然而,我让他们做“生命线”练习时,却发现他们对自己的未来也是有梦想的,如“有权有势”、“做个大老板”、“最好中500万大奖”等,可惜他们的梦想是他们贪图享乐欲望的膨胀或无知的表现罢了。鉴于此,我怀疑张女士的儿子并非没有理想,可能是因为她和他的沟通短路了。

家庭理想教育是一件非常重要但又十分复杂的事情,抓早,抓得自然很重要。到少年期后,家长的权威会受到孩子的挑战,影响力也会相对减弱。只要家长、社会、学校合力,让每个孩子都踏踏实实走好每个“今天”,他们一定可以接近或实现自己的理想,他们的生命也会快乐、幸福

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苦心播种,精心培育

严新财

有人说,理想既不能当饭吃,又不能让人升官发财,所以认为理想可有可无。其实,理想是深藏在心灵里的一道迷人的风景,是挂在远方的一盏炫目的灯塔。理想于人生,有非常重要的作用。

有一年,一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了。他们的智力、学历、环境条件都旗鼓相当,他们在即将踏上社会这个最广阔的天地之前,哈佛对他们进行了一次关于人生理想的调查。结果如下: 27%的人没有理想;60%的人理想模糊;10%的人有清晰但比较小的理想;3%的人有清晰而远大的理想。

25年以后,哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是:3%的人,25年间,他们朝着一个方向不懈地努力,几乎都成为社会各界的成功人士,其中不乏行业领袖,社会精英。10%的人,他们的小理想不断实现,成为各个领域中的专业人士,大多生活在社会的中上层。60%的人,他们安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成就,几乎都生活在社会的中下层。剩下27%的人,他们的生活没有理想,没有目标,过得很不如意,并且常常抱怨社会,抱怨他人,抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。

其实,他们最初的差别仅仅是:有人有理想,有人没理想。有人理想远大,有人理想很小。25年后,很小的差别形成了巨大的鸿沟。人生因为有了梦,所以才有梦想;因为有了梦想,所以才有理想;因为有了理想,所以才有为理想而奋斗的历程;因为有了奋斗,所以才有了人生幸福。www.zhlzw.com 中华勵志網

既然理想这么重要,那怎样培养孩子的理想呢?首先要告诉孩子,理想是人人可以拥有的,在理想面前人人平等。不能让孩子产生错觉:只有伟大人物才配拥有理想。美国有个黑人水手带着他的儿子去丹麦,在安徒生的故居前,儿子困惑地问:“爸爸,安徒生不是生活在皇宫里吗?”父亲回答道:“安徒生是个鞋匠的儿子,他就生活在这栋阁楼里。”这个黑人的儿子叫伊尔·布拉格,20年后,他成为美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。在回忆童年时,他说:那时我们家很穷,父母都靠出卖苦力为生。有很长一段时间,我一直以为像我们这样出身卑微的黑人是不可能有什么出息的,安徒生的故事告诉我,上帝没有这个意思。

伊尔·布拉格的父亲培养孩子的理想用了两个办法,一是让孩子参观了解他所崇拜的人物的生活经历,从而在他心中点燃理想的火种;二是用事实告诉孩子,出身卑微也可以拥有理想。这就是苦心培育,不露痕迹。培养孩子的理想,父母可引导孩子多读一些伟人传记,这对孩子学习了解伟人的生活、经历,汲取伟人的精神力量,最终树立人生理想有重要的作用。www.zhlzw.com

培养孩子的理想最忌讳的就是“假大空”,孩子不是成年人,他们对“说假话、讲大道理、表空决心”没有任何兴趣,甚至厌恶。许多孩子没有理想,就是被“假大空”害的。培养孩子的理想,要小目标和大目标相结合,具体目标和长远目标相结合。若没有具体目标,或目标定得太高都不好,不但不利于孩子的发展,还可能难以实现目标而影响孩子实际能力的发展。理想要与现实结合,任何时候都不能把远大理想建立在沙滩上。要从国家的现实,从自己的现实出发。既不能好高骛远,又不能妄自菲薄。

孩子有了理想的种子之后,父母还要精心培育,否则理想的种子可能不能发芽,更不用说长成参天大树了。父母对孩子的理想之苗,要一点点地培养扶持,要细心浇灌滋润。父母要告诉孩子,理想是高于现实的东西,美好的理想转化为现实,需要经过努力,经过奋斗。奋斗是到达理想天国的阶梯和桥梁。不想努力,不愿奋斗,理想永远只是空想,毫无意义。然后要经常性提醒和监督。

孩子每达到一个小目标,或者每天取得一丁点进步,父母都要及时鼓励,并告诉孩子:你向理想靠得更近了,好好努力啊!

长期如此,孩子实现理想的那一天也就不远了,即使最终没有达到理想的目标,也体验到了为理想奋斗的乐趣与幸福,他的人生也因此丰富多彩。




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